试 题
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六年级上英语《Unit 4 I have a pen pal》听课记录

2015-12-14 编辑:佚名 查看次数:
栏目:小学英语

Step1 Warming-up &revision
1.Greeting
2.Let’s sing a song.播放本单元歌曲《my new pen pal》,学生在教师的引导下跟唱。
3.随着愉悦的音乐,教师告诉大家我们要开一个主题是hobby的class meeting,同学们要想参加必须成功“闯三关”。
Step2 Presentation
1.Challenge1:Guessing Time.
(1)展示本部分的图片,My new pen pal的音频片段,让学生猜。
T:What are my hobb ies?
S:You like singing.
认读sing及其音标,告诉学生-ing的音标,并领读singing,学生随着教师重复
I  like singing,并用红色标注I like。
(2)呈现dancing:播放一段芭蕾舞视频片段,让学生猜。用 同样的方法学习dance,dancing,I like dancing,并以 组为单位朗读。
(3)呈现reading stories:教师拿出一个盒子,让学生上前摸摸里面的物品。
T:What’s in the box?Can you guess?
S:A book.
打开盒子,里面有一本故事书,学生恍然大悟。
S:You like readin g stories.
学习Play football,playing football,I like playing football.自编chant操练。
(4)呈现幻灯片复习句型,Play a game:出示一棵苹果树的图片,学生说出掉落的苹果中所示的词组。
There a re many phrases in the apple tree.Can you say out the phrases as quickly as you can?
2. Challenge2:Sum-up Time
(1)小组内朗读并讨论总结动词原形变现在分词的规律,完成探究学习中第一、二题。
(2)学生代表陈述总结,教师补 充完善:
动词直接加-ing;以不发音的字母e 结尾,去e加-ing;重读闭音节,以辅音字母结尾,再加-ing。
3.Challenge3:Dialogue Time.
(1)学习PartA的Let’s learn 部分。
看教学挂图,回答问题Who are they?听录音并完成探究学习中第三题。
(2)听录音,分角色 朗读课文,让2-3组学生进行对话展示,师生共同评价。
(3)Make a dialogue:幻 灯片呈现重点句型,学生造句练习及对话。
(4)play a game :listen to the music and pass the  box.
要求音乐停止时,其他同学一起拍手问What  are your hobbies?手拿盒子的同学从盒子中抽出一张纸,根据内容回答。
Step 3 Consolidation
闯关成功,开始班会
(1)学生4人一组完成探究学习中第四题,并根据重点句型编写一个对话
(2)学生自愿上前进行展演,师生共同评价。
Step4  Homewo rk
1.背诵所学重点单词和短语。
2.完成课堂检测中的相关习题。
3.告诉父母你兴趣爱好方面的事情。
 4.预习下一课,查查生词,译译句子。

 

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