试 题
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2016-8-30 15:23:23 | 佚名
2016-3-6 12:33:36 | menqianshu
听课记录应该记什么,如何听课什么,怎么挺高自己的教学水平。对很多新老师来说,是比较困惑的事。笔者告诉大家,不妨先从如下六点思考一下: ⑴教育教学思想 就是要考察主讲教师在课堂教学活动中所体现的主体教育教学思想,是否与当今所倡导的教育教学思想相衔接,其先进性体现在什么地方,功用和价值如何,什么地方还做得不到位;教师引导下的学生
2016-3-6 12:32:04 | menqianshu
教师把“听课记录”写成“流水账”的一个重要的原因就是,缺乏必要的技术性指导和启蒙,不知道“听课记录”如何记、记什么。我们认为,要解决“听课记录”“如何记”的问题,应从以下几个方面着手:
2016-3-6 12:26:01 | menqianshu
刚走上讲台的实习生,缺乏教学经验,对教学流程不熟悉,对教学重难点处理不当。在听课记录过程中,应思考教师为什么要这样处理教材?如果是自己来上这节课,应怎样上?如果我是学生,我是否掌握和理解了教学内容?这节课是否是反映教师实际水平,如果没有听课者,教师是否也会这样上?
2016-3-6 12:23:29 | menqianshu
优秀教师是怎么样写听课记录呢? 原则上听课记录应包括两个方面,一是教学实录,二是教学评点。优秀教师往往对教学流程都比较熟悉,在做听课记录时,没必要对整个教学活动过程作一番摄录,而是做到有所选择,会“去粗存精”, 让自己真正从听课中受益。
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